優秀賞

正直ものの手

愛媛大学教育学部附属小学校 2年　若狹 （わかさ） 早（そう）

　じゅぎょう中、ぼくは少しこまっている。
「このもんだいに、答えられる人」
　ああ、ぼくの手がうごいてくれない。まちがってもいいと分かっているのに。それでも、ぼくの手はこおりついたまま。ほかの子が答えはじめると、だんだんこおりはとけていくけれど。あげたらあげたで、ぼくの手はあせでダラダラ、ドロドロだ。一体ぜんたい、さむいのやらあついのやら。
　小学校に入学した日、
「先生がすきなことは何でしょう？」
　一年花組たんにんのことみ先生から、さいしょのもんだいが出た。
「しゃしんをとること！」
　すぐに手をあげて答える子がいて、ぼくはびっくりした。ことみ先生が首からカメラをぶら下げていたのが、ヒントだったようだ。
「先生はお山にのぼって、しゃしんをとることがすきです。お山でごはんを作ることもすきです」
　ことみ先生は、ピカピカに晴れた山のしゃしんと、たまごりょうりのしゃしんを見せてくれた。小さなフライパンに目玉やき、とてもきれいなたまごやき、そしてゆでたまごのしゃしんもあった。ことみ先生のすきな食べものはたまごなんだな、とぼくは思った。
　同じクラスの子は、じゅぎょう中に手をあげるのがとてもはやい。休日のできごとをはっぴょうする時も、とてもはやい。ああ、ぼくもさっと手をあげてはっぴょうしたいな。だからぼくは、ことみ先生と同じ山にのぼって、そのことをはっぴょうしよう、ときめた。
　よく晴れた五月の日曜日、ぼくはお母さんとえひめの大三島（おおみしま）で「わしが頭山（とうざん）」にのぼった。ところどころに石のいすがあって、山から見える空も海もまっ青。山のてっぺんで、ぼくはそらにむかって手をあげた。トクン、トクトクン。そうか、ぼくの手は心ぞうとつながっているのか。さむくてあつい、正直ものの手も、わるくないと思えてきた。